用心管理 严字当头——驻县教师汪伟简介

姓    名：汪    伟                              

学    院：化学学院

学    历：硕士研究生

职    称：教    授

驻县时间：2020年           

驻县地区：通化市、东昌区

（现为梅河口市驻县教师）

工作寄语：智慧求真知，实践长才干。愿和学生们在支教中同实践、共成长！！

一、通化市支教基本情况
   顶岗支教和集中实习是学校教学的一个重要组成部分。它是通化师范学院向社会展示我校所培养的师范生综合素质的重要窗口。也为师范生顺利成长为合格的教师搭建平台。通过实习，让学生找出自身教学素养与基础教育实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。本学期我担任通化市支教和集中实习的驻县教师。主要负责联系通化市教育局和东昌区教育局两个教育局。通化市东昌区环通幼儿园、江南小学、第三实验小学、外国语(育红)小学、东风小学、通化师范学院分院、通钢第一幼儿园、二十一中、朝鲜族中学、外国语学院、通化市靖宇中学、通化市第十三中学、通钢一小、通化市二中、通钢一中等学校，共32名学生的支教和集中实习。人数多、专业杂、地域分布广、情况复杂是今年指导和管理实习工作的突出特点。给实习指导工作带来诸多困难，但在我校支教中心和通化市教育局、东昌区教育局领导的大力支持协助下，支教工作克服困难，顺利进行，圆满成功。
二、驻县管理过程的感受与收获
   由于动员大会后，把我委派到梅河口市接送实习生进入实习学校。所以我只能提前一周投入通化市东昌区和二道江区实习生安排工作。和通化市教育局、东昌区教育局协调实习生的具体安排。一个学校一个学校的联系，一个学生一个学生的落实。尤其今年疫情，不允许实习生返校住宿舍。东昌区和二道江区的学校都没有宿舍，所以实习生吃住的问题落实的很艰难。既要保证学生安全，又要想办法让学生尽量不花钱，更是难上加难。但经过整整一周白天晚上的奋斗，还是顺利把学生的吃住行及教课的工作圆满落实到位。同学们的集中实习和支教生活就这样开始了。
   按照我校教务处和支教中心的要求，驻县教师应该半个月到实习所在地巡视一遍，了解实习各个方面的情况，及时解决支教过程中出现的各种问题。我始终坚持实习过程中在思想上耐心细致引导学生，稳定实习生情绪，关注学生学习、教学和生活发展动态。在教学上关注每个学生授课学时是否合理、专业是否对口、班主任工作安排是否安排妥当，生活上安全保障等问题是否得到保障。
   此外，重视认真总结、做好实习收尾工作。妥善安排好实习生返校时间、实习成绩评定、评优申报材料、整理实习生请假情况。为了我所负责实习学校的实习工作能够善始善终，创出良好口碑，为今后的实习工作奠定基础。在实习学生返校的最后三天，我又对所有负责学校一一进行了认真的拜访、致谢、沟通、总结……可以看出咱们学校大学生顶岗支教中心对全校实习工作的统管，让各实习学校对我校的实习工作有了崭新的认识和充分的肯定。把各专业的实习工作逐步从一盘散沙推动到了凝心聚力日程上来！
三、驻县工作的体会反思与建议

   （一）各学院顶岗支教和集中实习在大学生顶岗支教指导中心统管意义重大。每个驻县教师稳定的负责管理和联系几个实习学校，每次统管各个专业的实习生，大大提高了工作效率，比各个专业教学论教师分别跑要高效得多。另外，驻县教师由于与实习学校校长和教务主任经常联络沟通，很多问题能够得到及时解决，也便于与实习学校建立深厚的感情，为长期合作奠定基础。所以每个实习学校配备稳定的驻县教师负责联系、沟通、管理非常重要。

   （二）最突出的问题是通化市集中实习的学生都准备考研，思想上根本不重视实习工作，实习初期由于没听说驻县教师管理，实习生和各学院都不理解驻县教师的管理和指导工作。只好通过周周到实习学校检查，及时和实习生沟通，加上时时通过微信群和QQ群帮学生加强学生对实习工作的理解。尽可能地与每一个学生就实习工作进行交流与沟通，不仅了解了学生就业实习的意向以及他们对于实习工作的想法，还针对每个学生的实际情况，提出了具体的实习要求。抓住考研、教师资格考试、就业等学生关心的热点问题及复习的关键节点，鼓励各专业学生，给他们提供相应的策略指导，建立彼此的信任，激励学生考研和实习双不误，逐渐地理顺实习工作。

   （三）总体说来今年我负责的学校小学比中学对实习生反映要好。因为各个小学对实习生的专业素养要求不高，敢于把班级或重要教学任务交给实习生，实习生也因为受到重视而增强了责任感和自律性。小学对我校各专业实习生需求是迫切的。尤其是江南小学，教师严重缺编，我校实习生离开江南小学很多课只能处于停开的状态。所以实习生在这样的学校都能得到充分的锻炼并发挥重要作用。但也有实习生在重要的岗位上仍然无责任心。13中活动多、任务重、要求高，两位同学都能出色完成，运动会前后几天早晨4点钟就到校开始工作，甚至带病工作，让13中的领导老师都非常感动。但由于中学有升学压力，对实习生教学素质要求高，所以很少让实习生讲课，主要让学生听课、批改作业、准备实验或者是在图书馆帮忙，实习生的积极性要差一些。但每所中学也都给实习生配备了专门的办公室，便于学生工作和复习考研，加上我们驻县教师管理严格，保证了实习生的出勤及实习工作的顺利进行。以至于每所中学的校长和教务处都反馈说今年是师范学院最重视实习、管理最严格的一年，也是实习生最认真的一年。

   （四）针对实习情绪消极实习生的工作方法。特别是那些怕吃苦、图享受的学生，我对他们晓之以理、动之以情，使学生们了解今后严骏的就业形势以及实习工作对自己将来发展的重要性。对于极个别对实习工作完全没有兴趣的学生，我不断联系本人，同时联络他周围的同学，大家一起对其反复地做工作，通过这种多管齐下的方式，促使他们能逐步理解实习工作的重要性，为后面实习工作的顺利展开奠定了坚实的基础。  　　

   （五）调解矛盾、保证实习顺利进行。学生实习的过程中，由于实习学校的客观要求不同以及我们学生的个人素质上的差异，难免会出现大大小小的矛盾，而各种矛盾的妥善处理，直接关系到学生能否顺利完成实习任务。为了解决好以上问题，本学期来，我一直把了解学生的实习情况作为重中之重的工作来抓，因为只有掌握了学生的实习情况，才能掌握实习过程中可能出现的问题，一旦发现了矛盾的苗头，就及时调解，避免矛盾进一步激化。当然不同的问题在学生实习中还遇到过很多，只要能做到及时发现、及时调解，一般都能较好的解决矛盾，从而保证实习工作顺利开展。

   以上是我作为驻县教师的一些真实感受。当然，本学期的支教指导工作仍在继续，本学期的支教指导工作进入了期末阶段，我想越是这个时期越是该给支教学生稳定情绪、引导他们善始善终的阶段。因为我们驻县教师需要带领支教学生打好期末复习和迎接考试这一仗。这份工作承载了多少个学生的心声和多少个家庭的期盼！更是检验支教学生教学效果和展示我们师范学院支教工作成绩的重要阶段。一定要做好各方面的协调工作。力争在通化市各个学校为师范学院的支教工作赢得掌声。