兴学之本 唯有师范——驻县教师许晶简介

姓名：许晶                                     

学院：数学学院

学历：博士

驻县时间：2018年

驻县区域：东昌区、九台区

（现为靖宇县驻县教师）

工作寄语：挑战与机遇并存，拼搏与成功同在！青山绿水，支教相传。眼有星光，心向远方。教学相长，山高水长；映山红遍，桃李芬芳。通师学子，再谱华章。

一、基本情况
   2020年是不平凡的一年，全球都在抗击新冠疫情,师生们经历了上半年的大规模在线学习，在下半年终于迎来了全面的线下授课。2020-2021学年秋季学期，我担任了新的区域——九台区的驻县工作。负责管理本区域内的35名实习生，衔接学生、学生所在学院、受援学校和九台区教育局四方，协调解决实习期间学生们遇到的各种问题。其中顶岗支教学生3人，集中实习学生32人，被分配到十二家受援学校，其中九台区第三中学7人，第三十一中学6人，营城第一高级中学4人，实验高中3人，第二幼儿园2人，第四中学2人，师范高中5人，上河湾镇三台中心学校2人，纪家镇春华中心学校1人，九台区第一高级中学1人，东湖镇中心学校1人，沐石河镇中心学校1人。

二、驻县管理各阶段工作完成情况
   作为驻县教师，我能做到忠于职责，执“一切为了学生”的理念开展工作，下面我将本学期驻县管理工作总结汇报如下： 
   开学初，实习学生在带队教师戚老师和秦老师的带领下，集体到九台区教育局报到，在教育局举行了通化师范学院2017级大学生到九台实习对接会。与此同时，九台区受援学校的主要领导亲临教育局接大学生到实习学校，并积极为学生解决食宿等后勤保障问题。
   实习过程初期，个别学生的周学时数高达28学时，学生深感身心疲惫，心理上几乎濒临崩溃，与驻县教师沟通时已是声泪俱下。如此高强度的工作量，我很心疼我的学生，第一时间把电话打到了受援学校教学校长处，告知其不能将四个班级的授课任务全都让一个女孩子承担。另一方面，学生顶着如此之压力，还反过来安慰驻县教师说，“老师，这个课我要是不上，学生们的课就得停了！他们有的班级物理课已经一个月没有老师给上了。”我真的很钦佩学生能说出这样的话来，因为学生的心中是有大爱和奉献情怀的，只不过教学压力真的太大了！我第一时间与学校顶岗支教中心汇报了这一情况，在张寒平主任和戚庭跃老师的大力协助下，从梅河口地区选派了一名化学学院的女孩来到九台区支援师范高中，缓解了另一位女孩的高强度教学压力。在此，我不得不说化学学院的学生们真的很有担当，哪里需要就到哪里去支援，而且教学基本功过硬，堪称名副其实的准教师了。
   在九台区第三十一中实习的几位女孩，因为学校无法提供住宿，学生们为了完成实习任务，自己在校外合租了房间。驻县教师了解到情况后，多次与第三十一中学的杨校长沟通，希望学校能帮助解决孩子们的房租费用，至今解决方案也不是很圆满。同时我也将此情况反馈给了支教中心和九台区教育局，期待九台区教育局能有一个适中的解决方案。
   在沐石河镇中心学校实习的史地学院的曹珈铭同学，一个人在远离市区的镇中心学校集中实习，学校没有宿舍，晚上被安排住在当地老师的家里。去这所学校检查，看到学生克服困难，坚守实习岗位的时候，我深刻体会了这就是“质朴的理念”在引领着我们的学生勇往向前！
   在九台区学生起初都是集中实习，后来由于受援学校的工作需要，经学校申请，教育局和顶岗支教中心批准，生物学院的郭悦同学、数学学院的唐铭露同学和文学院的刘东玉同学转为了顶岗支教实习。
   十四周的实习期满，支教中心为学生安排了返校的客车，由驻县教师房老师和许老师带队，接农安和九台两地的同学平安返回了通师校园。

三、驻县管理工作中的经验与体会
   通过九台区第三十一中学学生自己承担租房费用的案例，给我的启示是，学生在做决定前，事先应与驻县教师汇报，以便给出合理的解决方案，如支教中心可以给其调整实习学校，以解决没有提供住宿的问题。对于学生任教专业不对口的问题，驻县教师可以先跟受援学校方沟通，尽量给学生安排对口专业实习，并给学生提供连贯的集中实习环境，尽量避免让我们的学生成为“代课”教师，哪位在职教师有事都找学生“代替”！
   作为驻县教师，已有两年半之久了，跟老驻县教师和顶岗支教中心的各位老师相比，我在处理突发问题时的经验还是不足，遇到问题不怕，要及时找支教中心老师和有经验的老师交流沟通，这样可以避免我们工作中出现问题。
   驻县教师的工作很辛苦，尤其是今年赶上暴雨和大雪天气，听到有人在检查途中起早贪黑往返在蜿蜒泥泞的山路中，听说有人乘坐的客车在雪地中打滑，还有人在县城住宿的宾馆仅靠电风扇取暖等等，我更加钦佩驻县教师这支队伍，也以自己是一名驻县教师为荣。

四、驻县管理工作反思和意见建议

   1.建议实习支教出征前，各学院要对学生做好思想教育工作，使大家认识到支教的意义，支教环境的艰苦，从思想上帮助同学们做好充分的准备。

   2.对于有心理问题的同学，实习前各学院一定要做好筛查测试摸排工作，如有不适合顶岗支教实习的学生，可以另行安排。 

   3.在教学基本功的指导上，如规范的教学语言、粉笔字，在平时的训练中还需加强。 

   4.对于学生实习期间的课时量，建议支教中心分学科设定一个上限区间。